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认识月历

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2022-1-8
发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
大班数学有趣的数字---认识月历

南通市通州区唐洪幼儿园成菊萍

活动设计背景

孩子们进入大班下学期,已经积累了一定的生活经验,《纲要》要求我们的活动内容能来自于孩子的生活,是孩子们所熟悉的,那我们更要让孩子们在生活中学习,在生活中积累,让他们在生活中得到发展,将我们的学习内容融入到他们的生活中。

活动目标

1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

教学重点、难点

1、让幼儿理解年月日的概念及年月日之间的关系和学习查看他们的方法。

2、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

活动准备

1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的2011年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡和数字卡(1

2、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程

一、导入部分,激发兴趣。

导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

二、出示房子,讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?教师利用大字卡讲述故事。

2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?

三、学习查看日期。

1、(师扮演,幼发令)出示挂历(本年本月),引导幼儿观察,了解挂历内容。

(1)这是什么?上面有什么?

(2)告诉幼儿这是今年的挂历,每一张表示一个月,这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。

(3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。

(4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。

(5)请幼儿圈出今天的日期,再说说是星期几?

2、初步了解星期与人们的关系,感知星期排列的有序性。

(1)一个星期这几天是怎样排列的?

(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?

(3)游戏:找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上,抽掉一张,让幼儿猜一猜星期几不见了?)

3、让幼儿观察台历,通过观察进一步巩固对星期的认识。

(1)观察自己带来的台历,数一数一个星期有几天,这个月有几天?

(2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?

(3)教师说出具体的位置,让幼儿圈出日期,再告诉大家。如:第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?

(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。

教师总结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。今天我们认识了台历,回家后,可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日,用笔圈出来,到了那一天就可以给他们送一份小礼物,他们一定很开心。

四、操作活动。

1、引导幼儿观察月历,请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色,再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。

2、观察画面,说说图上有什么?在写上相应的数字。

1)现在我们一起来看图,请小朋友说出图中的小朋友在干什么?找出是几月几日?

师:是几月几日?你们怎么知道的?

活动延伸

小朋友都带一些挂历、台历,我们来开个展览会,看看找找说说日期(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和老师听。

附故事:

相信大家对月历和日历再熟悉不过了,但是知道月历故事的人确少之又少!在这里我就和大家讲讲月历的一个小故事!

年妈妈的孩子真多呀!他给孩子起了一个奇怪名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,并且给这些房子起名:一月房,二月房,三月房……十二月房。

咦,这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿,每座有30个日娃娃。

那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远,很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……

教学反思

这次数学活动,我精心设计了三个实践环节,每一环节都是环环相套,层层递进。活动开始,我神秘地说要与数字朋友做游戏,孩子们注意力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现,自己悟出了年月日之间的关系。

数学《有趣的数字》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期,查阅日期.活动中充分体现了《纲要》精神:幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地,天地大课堂”,我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景,应该让学生懂得:生活就是数学学习的课堂,数学学习就在广阔的天地里,生命的成长中。

活动准备

1、幼儿用书人手一册,人手一支笔。

2、2005年的挂历。

星期一~星期日的字卡共7章。

活动过程

一、集体活动

1、通过提问引出星期。

师:小朋友,你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?

2、教师出示挂历(本年本月),引导幼儿观察,了解挂历内容。

(1)这是什么?上面有什么?

(2)告诉幼儿这是今年的挂历,每一张表示一个月,这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。

(3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。

(4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。

(5)请幼儿圈出今天的日期,再说说是星期几?

3、初步了解星期与人们的关系,感知星期排列的有序性。

(1)一个星期这几天是怎样排列的?

(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?

(3)游戏:找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上,抽掉一张,让幼儿猜一猜星期几不见了?)

4、让幼儿观察台历,通过观察进一步巩固对星期的认识。

(1)观察自己带来的台历,数一数一个星期有几天,这个月有几天?

(2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?

(3)教师说出具体的位置,让幼儿圈出日期,再告诉大家。如:第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?

(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。

二、操作活动。

1、引导幼儿观察月历,请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色,再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。

2、观察画面,说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起,在写上相应的数字。

三、活动评价。

幼儿园大班数学教案:认识星期

目标:

1、初步认识星期,知道星期的排列顺序,知道一星期、一个月各有几天。

2、通过探索、比较等方法,学会看月历,能正确地说出月历上的日期、星期。

3、对看月历感兴趣。

准备:

幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡

过程:

一、导入,引出台历

1、提问:小朋友,你知道今年是几几年吗?今天是几月几号星期几呢?你是怎么知道的?

2、我们教室里挂着一本日历,小朋友可以从日历上了解日期

你是怎么从日历上看日期、星期的?

二、通过观察、比较,了解台历、日历的不同,从而认识台历

1、出示台历

台历和日历一样吗?哪里不一样?

2、幼儿观察桌上的台历

3、日历和台历日期数不同

(1)日历一张是一天,台历一张是一个月

(2)出示一张放大的10月份月历

这是几月份的?从哪看出来?10月份有几天?你是怎么知道的?

三、从台历上认识星期和日期

1、台历上的星期在哪?一星期有几天?他们是怎么排列的?

(1)请一幼儿排列星期字卡。

(2)教师:星期日是一星期的开始,在第一个,后面是星期一……,星期六排在最后,是周末。

(3)教师领幼儿读一遍

2、你能在台历上找到今天的日期吗?请你把它圈出来,再说说它是星期几。

(1)幼儿自己操作

(2)请一幼儿在集体面前找日期。你是怎么找到的?(重点提示:找到日期后向上看)(3)请小朋友找到10月17号。(方法同上)

3、日期是怎么排列的?

(1)教师:日期排成一条一条,一条有7天,表示一个星期。

(2)与幼儿一起数:10月的第一个星期、10月的第二个星期……

(3)请小朋友在台历上找到第三个星期。幼儿操作,然后请一幼儿上来找。

4、请小朋友找找看第三个星期的星期二是几号?把它圈出来。

(1)幼儿寻找

(2)请一幼儿上来找

(3)教师指导:先找到第3个星期,然后找到上面的星期二,顺着往下看。

(4)还有什么方法?

(5)请小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……(方法同上)

四、总结

今天我们认识了台历,回家后,可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日,用笔圈出来,到了那一天就可以给他们送一份小礼物,他们一定很开心。
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GMT+8, 2022-1-21 07:25

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